Descriptif de la visite-atelier
Aujourd’hui, la recherche s’attache à retracer les parcours de vie de personnes mises en esclavage. À travers ces récits, c’est aussi l’histoire des résistances qui se dessine. Lors de cette visite-atelier, les élèves découvrent les modes de résistance en esclavage grâce à l’étude de documents originaux conservés aux ANOM : archives judiciaires, archives privées de plantations, presse ancienne...
Déroulé :
L’accueil d’une classe s’organise sur une durée totale de 2 heures. Pour garantir de bonnes conditions de visite, la classe est divisée en deux sous-groupes qui permutent au bout d’une heure.
Atelier, en demi-classe . 1h : En petits groupes, avec un médiateur des ANOM, les élèves explorent les formes de résistance à l’esclavage colonial à travers des documents d’archives. Guidés par un questionnaire, ils découvrent des trajectoires individuelles. Cette approche approfondit leurs connaissances historiques (commerce triangulaire, marronnage, abolitions) tout en remettant l’humain au centre du propos. À l’issue de l’atelier, le groupe produit un document pour sa classe, témoignage sensible de leur découverte du sujet.
Visite de l’exposition « Colonies. Des sources pour comprendre », en demi-classe, animée par l’enseignant accompagnateur . 1h : Accompagnés par leur enseignant, les élèves découvrent les missions d’un service d’archives et se familiarisent avec la richesse des fonds conservés aux ANOM. Ils explorent différentes thématiques à l’aide d’un questionnaire.
Objectifs :
- Faire comprendre au groupe les principales missions d’un service d’archives et les enjeux de la conservation, communication et valorisation du patrimoine ;
- Donner des repères scientifiques sur l’histoire de l’esclavage colonial (commerce triangulaire, marronage, racisme, abolitions) ;
- Faire découvrir les résistances à l’esclavage par les déportés, à toutes les étapes de la traite ;
- Donner à lire la « voix » des personnes mises en esclavage en favorisant la découverte de documents présentant des trajectoires individuelles ;
- Confronter les élèves aux documents d’archives originaux.
Disciplines concernées :
Histoire-géographie
Des ressources pour vous accompagner
Les révoltés du Gaoulet - podcast Outre-mer la 1ère
Cette fiction sonore s'appuie sur des sources conservées aux ANOM. Son écoute est un bon préalable à l'atelier ainsi que l'appareil pédagogique associé.
Contient des scènes violentes
Brouillon du décret d’abolition de l’esclavage
Saviez-vous que les ANOM conservaient le brouillon du décret d’abolition de l’esclavage du 27 avril 1848 annoté par Victor Schoelcher ? Focus sur ce document essentiel.
Toussaint Louverture (1743-1803)
Le 17 germinal an XI (7 avril 1803), au fort de Joux, dans le Doubs en France, décède celui qui a guidé Saint-Domingue vers la liberté, un an avant que la colonie ne devienne indépendante sous le nom ...
La plantation Reiset au Lamentin, Nelly Schmidt, Ed. Loubatières, ANOM, 2024
Les archives de la plantation Reiset (Guadeloupe) conservées aux ANOM constituent un ensemble unique, permettant une approche de la réalité de la vie sur une plantation de 1823 à 1864.
Les ressources pédagogiques de la Fondation pour la Mémoire de l'Esclavage
Retrouvez toutes les informations pour participer au concours scolaire "La Flamme de l'égalité" ainsi que de nombreuses ressources pédagogiques.
Comment préparer sa visite
L’ensemble de l’offre pédagogique est gratuite.
La date de la visite est validée avec le service éducatif des ANOM en début d’année scolaire. Les visites ont lieu les mardis et les jeudis.
Attention : la visite de l'exposition permanente des ANOM « Colonies. Des sources pour comprendre » est animée en autonomie par l'enseignant, avec l'aide d'un livret et d'un questionnaire élaborés et fournis au préalable par le service éducatif des ANOM.